站在体育馆明亮的灯光下，看着队员们在场上完成最后一组战术配合，我总会想起十年前那个闷热的夏天。那时刚接手男篮校队的我，从未想过这片球场会成为我践行教育家精神的沃土，更没想到，一场场比赛、一次次训练，竟能编织出如此动人的育人篇章。

一、初心如磐，以热爱点燃梦想之火

记得刚接手校队时，看着队员们充满朝气却略显青涩的脸庞，我深知自己肩负的责任。但我从未有过丝毫退缩。我深知，教育不是简单的指令，而是用行动唤醒灵魂。

姚健琛（毛毛），设计学院学生，身体素质不错，但性格内向，缺乏自信。我经常在训练后单独留下他，一对一地指导他的技术动作，不断鼓励他勇敢尝试。慢慢地，毛毛开始有了变化，在一次友谊赛中，他主动请缨上场，并且发挥出色。赛后，他激动地对我说：“教练，是您让我相信自己可以做到！”那一刻，我深刻体会到，教练不仅要教会队员打球，更要成为他们成长道路上的引路人，用爱与耐心点燃他们内心的梦想之火。

二、无私奉献，用坚守浇灌成长之花

2020年疫情期间，球队集训被迫中断。看着队员们在视频里焦虑的眼神，我深知，这不仅是训练的停滞，更是对他们心理的考验。我开始每天在微信群里发起“线上体能打卡”，女儿参与录制教学视频，详细讲解每个动作要点。除了居家体能打卡，还邀请我的母亲（舞蹈教师）协助录制舞蹈脚步练习，让队员在舞蹈脚步的练习下体会顿挫节奏、爆发力、平衡感，那些曾因惯性动作受限的变向死角，在舞姿的解构重组中，感知到了身体的延展性与协调性，多了份行云流水的艺术质感。这种坚守在2020年疫情期间达到了新高度。当所有线下训练叫停期间，而男篮队员们却在视频中展示着自己的执着和热爱，队员们在评论区刷屏：“教练，这是我们见过最有温度的课堂”。

三、创新探索，借变革开辟育人新径

随着时代的发展，传统的训练方式已经不能满足现代篮球人才培养的需求。为了更好地提升队员们的竞技水平和综合素质。我引入了运动数据分析系统，通过对队员们在训练和比赛中的各项数据进行分析，制定个性化的训练方案。例如，针对投篮命中率不高的队员，我们通过分析他的出手角度、力度等数据，有针对性地进行训练调整，取得了显著的效果。

为了培养队员的综合素养，在训练计划中加入“战术辩论会”和“比赛复盘演讲”环节。队员们不仅要提升球技，还要学会用逻辑思维分析战术，用语言表达团队协作的重要性。这些创新举措让球队面貌焕然一新，更让队员们在毕业后的职场竞争中脱颖而出。

四、传承价值，让精神照亮前行之路

针对“00后”学生特点，我创建了“篮球+思政”育人模式。在分析NBA球星科比的“曼巴精神”时，融入大国工匠的执着坚守；解读中国女排逆袭故事时，关联新时代青年的使命担当。这种将体育精神与时代精神深度融合的教学方式，更好地培养队员们的团队协作能力和心理素质。

在一次重要比赛中，我们遇到了实力强劲的对手—河海大学，比赛一度陷入胶着状态。关键时刻，我叫了暂停，鼓励他们不要放弃，要相信自己，篮球比赛不仅是胜负，更是对自我的超越。队员们听后，重新振作起来，在赛场上展现出了顽强的斗志和团队的凝聚力，最终逆转比赛，取得了胜利。这场比赛，我们战胜的不是对手，而是曾经那个不敢挑战极限的自己。食品博士陈驰赛后感叹：“场上五个人像是一个头脑发出的指令，五体一心战术，太享受比赛了”。体育比赛中，团结能让团队发挥出大于个体之和的力量，校队永远传承“团结拼搏”“永不言弃”的体育精神。

五、共同成长，以蜕变铸就育人丰碑

十年执教生涯，我经历了从“技术传授者”到“人生导师”的蜕变。我深刻认识到：教育从来不是单向输出，而是师生共同成长的生命历程。这种成长体现在教学相长的每个瞬间，这片球场见证了太多的汗水与欢笑、挫折与成长。教育者的成长，恰在于始终保持开放的心态，在传承与创新中寻找平衡。

作为一名高校教练，我始终牢记，我们培养的不仅是运动员，更是新时代的建设者。我相信，只要我们心怀热爱，不断努力，在篮球场这片特殊的“教室”中，践行着爱岗敬业、无私奉献的承诺，不断探索创新育人方式，也在这个过程中实现了自身的成长与蜕变，书写着属于我们的育人故事。

朱晓亮老师课堂教学