编者按：2025年是全面贯彻全国教育大会精神、系统部署《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的关键之年，也是落实学校第五次党代会精神、推动“十四五”规划收官和“十五五”谋划启新的奋进之年。党委宣传部、融媒体中心开设“教育强国 江南有为”专栏，全面展现学校在深入推进人才培养改革、支撑高水平科技自立自强、服务国家战略、服务地方经济社会发展等方面的担当作为，为进一步全面深化学校改革发展、加快建设“中国特色、世界一流、江南风格的研究型大学”营造良好氛围。

强国必先强教、强教必先强师，教师队伍既是教育强国建设的重要内容和目标、又是重要支撑，要完成立德树人根本任务，必须抓好教师队伍的师德师风建设。江南大学坚持“为党育人、为国育才”的初心使命，以教育家精神铸魂强师行动为主线，致力于学校事业进步和教师发展，将教育家精神的弘扬培育融入教师思想政治和师德师风建设各项工作之中，加快构建素质精良的教师队伍，不断营造优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好局面。

一是坚持把好方向，强化教育家精神引领。将教育家精神纳入校院两级中心组理论学习内容，学校党委召开常委会和理论学习中心组学习会，第一议题组织专题学习研讨习近平总书记教师节重要指示精神。扎实开展教职工政治理论学习，组织收看“时代楷模”先进事迹、《大先生——中国教育名家列传》、全国优秀教师代表“教育家精神”巡回宣讲报告会以及教育家精神万里行等，通过自查、巡听旁听等提升学习实效。进一步深化教育家精神的学习，邀请北京师范大学资深教授顾明远来校交流指导，顾明远教授结合自身教育实践和研究，深刻阐述教育家精神内涵，勉励教师以教育家精神锤炼成长；校党委书记吴正国和校长陈卫在“学习强国”上发表联合署名文章《践行教育家精神，深化新时代人才培养创新》，带头宣传阐释教育家精神，筑牢思想根基。

二是坚持选好典型，深化教育家精神涵育。开展师德典型选树宣传，组织策划弘扬教育家精神“江南师政”系列活动，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。举办“我身边的大先生——伦世仪院士”报告会，邀请陈坚院士与师生分享恩师伦世仪先生对其学生时代的教育、教师职业生涯的引导，以及在管理岗位上的启迪的故事；在全国高校黄大年式教师团队、全国五一劳动奖章获得者、江苏省教学名师等先进典型中精心推选出二十多位优秀教师组成立校弘扬教育家精神宣讲团，通过“讲述我的育人故事”报告会传播他们在教育教学改革创新、科技报国、关心助力学生成长成才等感人点滴和暖心之举；开设“江南师政”专栏，刊发老师们的育人故事；定期开展“至善教学名师”“我最喜爱的老师”等评选，传播一线教师的育人智慧、躬耕态度和仁爱之心，激励广大教师以身边优秀典型为榜样，努力成为学生为学、为事、为人的大先生。

三是坚持知行合一，推动教育家精神践行。将教育家精神融入教师教育培训实践。教育家精神与教师国情研修相结合，校党委书记吴正国围绕“学习全国教育大会精神落实立德树人根本任务”的主题，就教育家精神铸魂强师等内容作专题报告；马克思主义学院陈绪新教授围绕新时代高校教师的职业形象与职业操守，作“弘扬教育家精神，争做时代大先生”专题报告等，引导青年教师勇担使命，踔厉奋进。以创建为契机，组织申报创建“全国高校黄大年式”教师团队2个，加强校级“教师育人工作室”建设，目前遴选建设包括“一院一品”项目在内的教师育人工作室21个，充分发挥优秀教师团队在教学、科研、管理等方面的政治引领和师德示范作用。实施关工委青年教师导师制，发挥关工委“五老”传帮带作用，促进青年教师成长；通过开展校内职能部门挂职、对口帮扶、援派等途径，在教师特别是青年教师中发掘、培养弘扬践行教育家精神的骨干人才；坚持在新教师入职、教师节、职称晋升、荣休等时间节点开展仪式教育，营造良好的尊师重教氛围。

四是坚持长效机制，确保教育家精神见效。坚持党建引领机制，突出基层党组织政治功能和组织功能，牢牢把握教师党支部在全面推进师德师风建设中的核心作用，充分发挥“标杆院系”“双带头人”教师党支部书记工作室、“强国行”等党建品牌的作用。落实教师党建和思想政治工作质量标准，将师德师风作为教师资格准入、招聘引进、职称评审、导师遴选、评优奖励、项目申报等的首要要求，引导广大教师为学为师、立德立言，做好学生成长路上的引路人。坚持协同联动工作机制，强化教师工作委员会成员单位职能，加强科研诚信、健康导学关系构建与优良师风教风学风建设，坚持第一标准和“零容忍”，严格执行师德违规通报警示教育、师德师风重大问题报告核查和舆情快速反应等制度，将教育家精神铸魂强师行动作为师德师风建设的主线，纳入党委主体责任和学院直接责任，强化教师日常教育监督和全链条管理，织好师德师风建设“防护网”，确保教育家精神弘扬见行见效。