编者按：2025年是全面贯彻全国教育大会精神、系统部署《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的关键之年，也是落实学校第五次党代会精神、推动“十四五”规划收官和“十五五”谋划启新的奋进之年。党委宣传部、融媒体中心开设“教育强国 江南有为”专栏，全面展现学校在深入推进人才培养改革、支撑高水平科技自立自强、服务国家战略、服务地方经济社会发展等方面的担当作为，为进一步全面深化学校改革发展、加快建设“中国特色、世界一流、江南风格的研究型大学”营造良好氛围。

在全球制造业格局加速重塑、区域产业升级浪潮澎湃的时代背景下，培养兼具深厚理论素养与卓越工程实践能力的装备制造创新人才至关重要。江南大学机械工程学院精准把握时代需求，立足学科优势，创新构建“三阶双轨”实践育人体系，以“学科竞赛驱动”与“产业科研项目牵引”双轨并进，搭建“基础-综合-拔尖”递进式实践培养路径，系统赋能学生工程实践与创新能力，为国家装备制造业发展提供人才支撑。

以赛砺能：阶梯式竞赛培养体系，淬炼工程创新思维

学院将学科竞赛作为锤炼学生实践创新能力的关键抓手，依托大学生科创中心，系统构建三阶递进式竞赛培养体系。基础认知阶段：面向低年级，开设创新实践第二课堂，组织参与全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛、全国周培源大学生力学竞赛、全国大学生金相技能大赛等基础赛事，“以赛促学”深化工程认知与基本技能。综合应用阶段：组织中年级学生投身中国大学生工程实践与创新能力大赛、机械创新设计大赛、机器人及人工智能大赛等综合性赛事，聚焦多学科融合与复杂工程问题解决，在结构设计、智能控制、系统集成等方向协同攻关，锤炼跨学科协作与装备系统设计能力。拔尖创新阶段：遴选高年级优秀学生参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、中国国际大学生创新大赛等高水平赛事，通过“真题真做”深度参与，实现从理论认知到实践创新的跨越式成长，形成“赛教融合、以赛促创”的良性生态，为培养具备扎实专业基础与突出创新能力的高端创新人才提供了有效支撑。

产学融创：项目化实践平台，锻造实战创新能力。

学院整合校内外优质资源，与装备制造龙头企业、行业协会及省部级重点实验室等建立合作关系，构建多元协同育人共同体。以产业真实需求为导向，构建科教融汇的产业科研项目平台，推动理论学习与工程实践深度融合。基础实践阶段：实施覆盖产业需求的大学生创新创业训练计划项目，引导学生进入科研实验室参与教师产业项目研究，熟悉装备研发流程，掌握设计、制造、调试等基本技能，完成自主实践创新的初步尝试。综合实训阶段：组织开展企业实训项目、校企联合毕业设计等，引导学生深入企业真实情境，在“双导师”指导下，学生主导完成产品全流程研发，提升学生解决复杂工程问题的实践能力。拔尖攻关阶段：选拔优秀学生参与导师的行业关键技术突破以及学术前沿科学攻关等课题，系统锤炼学生科研思维，紧密对接产业科研实践需求，在解决实际问题的过程中实现知识应用能力、技术创新能力与职业成长能力的同步跃升。

强基固本：全方位保障机制，赋能实践育人提质。

为全面提升实践育人质量，学院以“创新实践能力培养”为靶向，系统构建了“师资支撑—平台赋能—激励护航”三位一体保障体系。卓越师资引航：着力培育兼具深厚学术造诣与工程实践能力的“双师型”教师队伍，汇聚江苏省教学名师、江苏高校“青蓝工程”优秀团队等骨干力量，聘任江苏省产业教授等行业专家担任产业导师，确保实践内容紧贴产业前沿。智慧平台支撑：重构“产学研用”多元育人平台，即学生在真实产业场景中完成技术研发与工程实践，并通过虚拟仿真实践平台，突破传统实践的时空限制，提升实践场景的适配性，强化学生解决复杂工程问题的实践能力。活力机制驱动：完善内外双向驱动机制，通过入学教育、专业认知、朋辈交流、机缘大讲堂等活动激发学生实践兴趣；将创新成果纳入学业评价体系，优先推荐评奖评优、推免、境外交流等；设立专项科创基金及企业“科创奖学金”，激励学生投身高水平竞赛与创新项目，形成“兴趣驱动—能力提升—成果产出”的良性循环。

近5年来，学院本科生获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖、中国国际大学生创新大赛高教主赛道银奖等高水平学科竞赛奖近200项；在2025年江苏省大学生工程实践与创新能力大赛“新能源车、智能+”赛道中获7项特等奖。本科生参与发表学术论文、授权发明专利以及直接参与的产业科研项目经费等成果有显著提升。未来，学院将持续优化“三阶双轨”实践育人体系，深入推进创新教育与工程教育融合，加速培育支撑新质生产力的核心动能，为国家装备制造业转型升级贡献强劲的“江南力量”。